02 - Musica como Instrumento didática de aprendizagem - Interdiciplinares III

Pessoal, com a ajuda da Eliane, segue....Obrigada pela ajuda

AULA 2 - MÚSICA COMO INSTRUMENTO DIDÁTICA DE APRENDIZAGEM

Questão 1/10 - AULA 2 - MÚSICA COMO INSTRUMENTO DIDÁTICA DE APRENDIZAGEM

A partir da leitura do artigo-base A música na sala de aula: A música como recurso didático, assinale a alternativa que responda corretamente à seguinte questão: em que medida a música se torna um recurso didático?

01 - Pratica Alfabetizadora (Interdiciplinares III)

Questão 1/10 - AULA 1 - PRÁTICA ALFABETIZADORA

Leia o fragmento de texto a seguir:

“[...] a significativa produção teórica já acumulada afirmando a importância da brincadeira na constituição dos processos de desenvolvimento e de aprendizagem não foi capaz de modificar as ideias e práticas que reduzem o brincar a uma atividade à parte, paralela, de menor importância no contexto da formação escolar da criança”.

Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:

http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Ensfund/ensifund9anobasefinal.pdf

De acordo com a videoaula da prática formativa alfabetizadora e do texto-base O BRINCAR COMO ATIVIDADE PRINCIPAL E ORGANIZATIVA DO TRABALHO PEDAGÓGICO, por que O brincar é considerado elemento fundamental no binômio educar e cuidar na Educação Infantil, compreendido como forma organizativa do trabalho pedagógico?

Marque a assertiva correta:

Discursiva: Fundamentos socioculturais e Fundamentos psicológicos.

Caraca, que prova difícil...esperar ansiosamente a nota. Bora, fazer portfólio...
Vamos lá, foi mais ou menos assim:

1) Texto: "A critica mais antiga ao totalitarismo procede da Escola de Frankfurt, pelo processo".....termina a frase falando do nazismo e de como este conseguiu de forma sistêmica exterminar os judeus de forma legitimada pela sua população.
Respondi com base no etnocentrismo, mas não sei se está correta.

2) A psicologia de Vygotsky representa uma síntese entre a psicologia como ciência natural e mental - Explique o conceito de SENTIDO formulado por Vygotsky.
Ex: O sentido da palavra é inesgotável.

3) Aponte o objetivo da educação tecnicista, essa foi relativamente fácil

4) Comente a concepção de educação e ação escolar defendida por Durkheim

5) Os SIGNOS são instrumentos psicológicos por meio dos quais os sujeitos possuem o controle sobre a realidade - Descreva o conceito de SIGNOS na perspectiva Vygotskyana.
Ex: não podemos nos falar por transmissão de pensamento então precisamos de signos.

Preferia que essa questão e a 2 fossem uma só, seria mais fácil discorrer sobre a teoria dele, mas paciência.

Prova objetiva: Fundamentos psicológicos da educação...

Noite....hoje feliz tirei 100...A prova foi assim:

1) O momento de equilíbrio entre o indivíduo e o meio físico é chamado de:
EQUILÍBRIO MAJORANTE

2) A respeito da epistemologia genética de Piaget temos que:
  I - Conceitos como adaptação são secundários, o principal é o modo como....
 II - Piaget baseou na relação continua entre o indivíduo e o meio físico.
III - O foco dele é o desenvolvimento infantil, não se interessou pelos processos de construção do adulto.
IV - Em suas pesquisas questionou as teorias do inatismo.

corretas as letras II e IV

Prova objetiva: Fundamentos socioculturais da educação....

Amigos, prova difícil a objetiva de fundamentos socioculturais...tirei 70 depois de m

APOL: Fundamentos Socioantropológicos da Educação e Fundamentos Psicológicos da Educação

Amigos, todas certas.....

Questão 1/10

Leia o fragmento de texto a seguir:

“Conforme Freire (1995), uma relação pedagógica impositiva, autoritária que castra a curiosidade e nega o saber do educando, impondo um saber absoluto e indiscutível, que não abre espaço para o diálogo, para o debate, para o construir, por medo de perder a tão famosa disciplina" é antagônica à uma educação afetiva e dialógica que se compromete com a humanização dos sujeitos. Afetividade e dialogicidade só são significativas se estiverem entrelaçadas no processo de ensino-aprendizagem e envolverem todos os sujeitos, educadores e educandos, numa relação de reciprocidade”.

Objetiva de intediciplinares II

 Pessoal, segue a minha prova, fui olhando por matérias e fiz todas certas.

Questão 1/10

O termo comunidade tem sido freqüentemente utilizado por sociólogos para caracterizar uma forma fundamental de agrupamento primário. Embora haja uma ampla variedade na compreensão do conceito, ora opondo-o à sociedade (Tönnies), ora limitando-o a grupos pequenos (Chinoy), ora opondo espontaneidade à construção racional (Mac Iver), a maioria dos autores se refere a uma idéia de todo que Weber denomina ‘sentimento de nós’.