sábado, 18 de maio de 2024

APOL 2 -- FILOSOFIA

 Acertei....Apenas 8

Questão 1/10 - Filosofia

Em ano de 1948, a Organização das Nações Unidas (ONU) publicou a Declaração Universal do Direitos Humanos (DUDH), cujo objetivo principal é defender a dignidade humana e os chamados direitos individuais. Qual a resposta que melhor descreve a relação entre os artigos da DUDH e as teses filosóficas iluministas?

A Nos artigos da DUDH, é possível observar os princípios de igualdade, dignidade, 

liberdade e direito à vida.

B Os artigos da DUDH têm o objetivo de defender o direito a todos à educação e saúde.

C Os artigos da DUDH têm o objetivo de defender o direito humano à educação e cultura.

D Em todos os artigos da DUDH, podemos observar a defesa de que os povos de todas as cores e religiões têm direito à preservação de suas culturas.

E O DUDH defende a necessidade de justiça e o direito à vida.


Questão 2/10 - Filosofia

Avalie as seguintes afirmações sobre Sartre:

I- Sartre será o responsável por dar outra face à fenomenologia, incorporando-a ao que se denominou como existencialismo.

II- Sartre manteve um relacionamento com Simone de Beauvoir, a qual foi responsável por aproximar a filosofia existencialista das lutas feministas.

III – Para Sartre, a consciência intencional é formada de fora para dentro, ou seja, do mundo (existência) para o ser (a consciência).

A Somente a I e a III está correta.

B Somente a II está correta.

C Somente a III está correta.

D Somente a II e a III estão corretas.

E A I, a II e a III estão corretas.


Questão 3/10 - Filosofia

Max Weber, ao escrever sobre o espírito do capitalismo e a ética do trabalho, deu origem à burocracia moderna, sobre a qual ele tinha uma visão ambígua. Quais são as características do modelo para esse filósofo?

 

I- Apesar da burocracia estar presente em quase todas as relações sociais, ela não se encontra na família.

II- Embora seja a maior invenção moderna, pode se tornar o maior malefício.

III- Apesar de ter sido uma importante contribuição filosófica, ela gerou insegurança no sistema público.

 Estão corretas as alternativas:

A I e II

B I e III

C Somente a II

D Somente a III

E II e III


Questão 4/10 - Filosofia

O que podemos dizer sobre o ser e a fenomenologia de Husserl?

A É uma entidade metafísica ou sobrenatural.

B Só pode ser comprovado a partir de evidências indutivas.

C É uma articulação entre religião e ciência.

D É baseado na crítica à eliminação da metafísica e da ontologia.

E Não possui desejo ou intenção.


Questão 5/10 - Filosofia

Nietzche, ao estudar a Grécia antiga, descobriu dois princípios de vida baseados nos deuses Apolo e Dionísio, compondo o conceito de vida trágica. O que podemos dizer sobre o significado de vida trágica nietzschiana?

A O pensamento nietzschiano de vida trágica está pautado no niilismo, que é o desafio de se viver sem os julgamentos morais e as crenças baseadas na moralidade. 

É a defesa da beleza como o mais alto padrão estético.

B A vida trágica nietzschiana está baseada no conflito entre razão e emoção, 

na eterna escolha que todos nós temos entre a razão ou a emoção para pautar 

nossas decisões diárias.

C A vida trágica de Nietzche está baseada na ideia de indivíduo estético, e esse 

ideal de perfeição é o que traz a angústia e o sofrimento.

D O conceito de vida trágica é baseado em um modo de vida ou existência que une a razão e os sentidos, tal como Apolo e Dionísio, e que juntos são capazes de tornar a vida como arte, repleta de paixões e sentidos, sem que se negue a razão.

E A visão de Nietzche sobre a vida trágica está baseada na submissão da

sensibilidade à racionalidade, o que o autor denominou como “moral das ovelhas”.


Questão 6/10 - Filosofia

A escola de Frankfurt foi uma escola de pensamento que surgiu na década de 20 e sofreu influência de duas guerras mundiais e da ascensão do nazismo aliado aos meios de comunicação. Além disso, ela teve 4 principais fontes teóricas, sendo uma delas o conceito de Freud sobre o inconsciente. Por que podemos dizer que esse conceito foi importante?

A Porque o conceito de inconsciente trouxe a noção de desencantamento do mundo e da jaula de ferro interna, inconsciente.

B O conceito de inconsciente, juntamente com as noções de recalque e sublimação, foi depois relacionado, sobretudo por Marcuse, com a cultura do consumo capitalista.

C O conceito de inconsciente foi articulado com as noções de ideologia e alienação como formas contraditórias do próprio capitalismo.

D Porque o conceito de inconsciente, atrelado às concepções nietzschianas, converteu-se somente ao conceito de cultura de massas.

E O conceito de inconsciente ilustrou a perda da consciência e dos direitos dos 

trabalhadores, o consumismo desenfreado e a aceitação passiva das pessoas.


Questão 7/10 - Filosofia

Avalie as seguintes afirmações sobre Simone de Beauvoir:

I – A obra de Beauvoir estabeleceu um diálogo entre o existencialismo e o feminismo por meio da crítica do conceito de natureza humana e da crítica ao patriarcado como uma construção social.

II – Enquanto Sartre julgava que a existência precedia a essência, Beauvoir produziu, sob a fundamentação existencialista, a máxima na que afirmava que “ninguém nasce mulher: torna-se mulher”.

A São afirmações verdadeiras, porém de origens diferentes.

B São afirmações falsas e sem relação de causalidade.

C A primeira afirmação é verdadeira, porém a segunda é falsa do ponto de vista 

de Beauvoir.

D As afirmações são posteriores a Beauvoir.

E As afirmações são verdadeiras e ambas se referem a Beauvoir.


Questão 8/10 - Filosofia

Considere a seguinte frase: " O termo autopoiese (Maturana; Varela, 1995) traduz o caráter e a dinâmica constitutiva de todos os seres vivos. Poiesis é um termo grego que significa produção ou criação; então, autopoiese quer dizer autoprodução ou autocriação, expressando o que estes autores denominam como a fenomenologia dos seres vivos”. O que podemos inferir a partir dessa frase?

A O termo autopoiese surgiu em 1974 com o objetivo de demonstrar que os seres 

vivos são sistemas que se reproduzem continuamente a partir de si mesmos.

B Que para viver e exercer a autopoiese, os seres vivos precisam recorrer a recursos do meio ambiente, transformando a si mesmos e exercendo fenomenologicamente sua existência sobre o mundo.

C Que os sistemas autopoiéticos são produto do meio ambiente, confirmando a hipótese darwiniana sobre a teoria da evolução das espécies.

D Na autopoiese, os seres vivos têm dinâmicas que extrapolam o campo da consciência, permitindo ao indivíduo viver a partir de suas próprias imposições naturais.

E Que a autopoiese traz a intencionalidade do mundo animal e vegetal para dentro da consciência de todos os seres da natureza.


Questão 9/10 - Filosofia

Avalie a frase: “A fenomenologia de Husserl tem como pontos as seguintes concepções: ____, no qual as ideias são inatas e não dependem dos sentidos, mas sim da dúvida hiperbólica; _____, no qual a essência do ser não é alcançada pela razão ou percepção, apenas pelos fenômenos; e ______, na qual a ideia, o ser e a essência se manifestam na história e na ação humana”. Qual a alternativa que melhor se encaixa?

A O ser – o método científico – a ação humana.

B O método – o fenômeno em si – a ciência.

C O inconsciente – o espírito absoluto – a epoché.

D O sentido – o fenômeno em si – a consciência.

E O cogito – o fenômeno kantiano – a fenomenologia de Hegel.


Questão 10/10 - Filosofia

Sobre a seguinte frase: “O Iluminismo, que ocorreu no chamado Século das Luzes, desenvolveu concepções relevantes e que influenciam a cultura ocidental até hoje. Entre os elementos defendidos estão: a _____ entre religião e Estado, a ____ de direitos, a _____ de expressão, a _____ e a propriedade _____”. A sequência que melhor se encaixa nos espaços é:

 

A Separação – extinção – abertura – fraternidade – pública

B União – regulação – ruptura – fraternidade – privada

C Separação – defesa – liberdade – igualdade – privada.

D União – extinção – liberdade – igualdade – pública

E União – defesa – regulação – vida – intelectual.


quarta-feira, 15 de maio de 2024

APOL - Filosofia

nota 80 

Questão 1/10 - Filosofia

Aristóteles foi aluno de Platão, mas se opôs às ideias do professor. Aristóteles não concordava com a separação entre os Mundos Inteligível e Sensível, e com a cisão entre corpo e alma, defendidas por Platão. No que Aristóteles acreditava?


(a) A filosofia devia se basear naquilo que pode ser conhecido por meio da observação.

(b) O conhecimento verdadeiro estaria presente na natureza e nos seus fenômenos.

(c) Acreditava no mundo espiritual e na intuição.

(d) A filosofia deveria se reconciliar com a mitologia.

(e) O conhecimento científico e verdadeiro deveria se dar pela convergência entre o materialismo aristotélico e o idealismo platônico.

Estão corretas as alternativas:

A A e B

B A e E

C B e E

D C e D

E B e D   


Questão 2/10 - Filosofia

Considere a seguinte frase: "Os homens fazem sua própria história, mas não a fazem como querem; não a fazem sob circunstâncias de sua escolha e sim sob aquelas com que se defrontam diretamente, legadas e transmitidas pelo passado" (Marx, 1997, p. 21). O que podemos inferir a partir dessa frase?

A Que, diferente de Hegel, Marx afirmava que apenas os indivíduos excepcionais 

fazem a história.

B Que Marx estabelece que a organização do trabalho e o modo como a natureza é 

transformada constituem e modelam a consciência humana.

C Que, a partir desse texto, Marx denomina a economia como “infraestrutura”, a qual influencia a chamada “superestrutura”.

D Que Marx considera que todos os indivíduos podem fazer história, mas somente a 

partir da reprodução dos comportamentos bem-sucedidos dos antepassados.

E Que embora a cultura seja determinante na constituição do indivíduo, a dialética oferece 

uma alternativa para mudarmos nosso trajeto.


Questão 3/10 - Filosofia

Devido às suas ideias, consideradas radicais, Sócrates foi condenado à morte. Quais foram as ideias defendidas por Sócrates?


( a )Substituir a democracia ateniense pela monarquia governada por filósofos. Propôs que todas as riquezas fossem confiscadas e administradas pelos filósofos, com o objetivo de se gerar uma cidade justa.


( b )Defesa da escravidão nas cidades gregas recomendando a separação entre os mais inteligentes, que deveriam receber educação acadêmica, dos menos inteligentes, que deveriam ser escravos.


( c ) Sócrates defendia a participação das mulheres na vida social e política, defendia a formação de guardiãs e o consequente fim do casamento monogâmico entre guerreiros.


( d ) Sócrates condenava os jovens pois eles eram subversivos, por isso defendia que o ensino de filosofia fosse aplicado às crianças para evitar que a personalidade do jovem fosse desvirtuada.


( e )Defesa do politeísmo grego, defesa da poesia e da tradição grega, defesa dos sofistas (educadores) pois seria por estes valores culturais que a filosofia se diferenciaria da mitologia.



Estão corretas as alternativas

A A e E

B B e D

C A e B

D C e E

E A e C


Questão 4/10 - Filosofia

Avalie a frase: “O empirismo britânico, fundado por _____, parte do pressuposto que todas as ____ não são ______; trata-se, portanto, de uma filosofia que ______ ao cartesianismo”. Qual a alternativa que melhor se encaixa?

A Sir Isaac Newton – sensações – internas – se converge.

B Francis Bacon – ações – externas – se opõe.

C John Locke – ideias – internas – está paralela.

D David Hume – ações – adquiridas – se converge.

E Francis Bacon – ideias – inatas – se opõe


Questão 5/10 - Filosofia

Analise as seguintes informações:

I- No materialismo histórico-dialético de Marx, há uma relação dialética entre as condições materiais (infraestrutura) e a consciência (superestrutura).

II- Marx, a partir dos conceitos de Hegel sobre o idealismo dialético, segue a lógica do Espírito Absoluto para escrever sua tese sobre o materialismo histórico-dialético de apoio ao consumo.

III- Segundo a concepção marxista, os comportamentos e a forma como a realidade é organizada pelos indivíduos têm origem nas relações sociais, de acordo como o trabalho e o domínio sobre a natureza estão organizados.

A Somente a I e a II estão corretas.

B Somente a I e a III estão corretas.

C Somente a II e a III estão corretas.

D A I, a II e a III estão corretas.

E Somente a III está correta.


Questão 6/10 - Filosofia

Quais foram as principais questões que os filósofos pré-socráticos procuravam responder e explicar?

A Buscavam identificar, compreender e explicar qual era o elemento primordial (arché), que estava na origem de tudo o que existe e acontece no mundo.

B Buscavam provar que o ar, a água, o fogo e a terra eram criados por Deus e, 

portanto, eram elementos sagrados.

C Buscavam compreender a consanguinidade para explicar o nascimento de bebês 

doentes, frutos de incesto.

D Buscavam definir critérios bioéticos para a realização de aborto e eutanásia.


Questão 7/10 - Filosofia

Avalie as seguintes afirmações sobre o empirismo de David Hume (1711 – 1776):

I- Hume não realiza críticas aos seus antecessores defensores do empirismo, apenas aprimora essas concepções.

II- Para o empirista, as impressões são obtidas pela experiência, isto é, pela sensação, percepção e pelo hábito ou rotina.

III – Segundo Hume, a habilidade é adquirida por meio da experiência e sucessivos erros, tentativas e acertos que conduzem a práticas e habilidade cada vez melhores.

A Somente a I e a III está correta.

B Somente a II está correta.

C Somente a III está correta.

D Somente a II e a III estão corretas.

E A I, a II e a III estão corretas.


Questão 8/10 - Filosofia

Augusto Comte (1798-1857) é fundador do “positivismo”. Quais são as características do positivismo?


(a) Especulações, teses metafísicas e filosóficas.

(b) Pensamento abstrato e relativista.

(c) Confiança na razão, ciência e industrialização; a tendência experimental de sua ciência.

(d)Defesa do evolucionismo social e do progresso da humanidade; além da rejeição do pensamento mítico.

(e)Explicações fictícias, metafísicas e filosoficamente abstratas.


Estão corretas as alternativas:

A A e B

B A e E

C C e E

D B e D

E C e D


Questão 9/10 - Filosofia

O que podemos dizer sobre a relação de Descartes com a ideia de Deus?

A Descartes era contra a existência de um Deus supremo, promovendo o ateísmo.

B Descartes acreditava na existência de um Deus enganador.

C Descartes acreditava que todas as religiões estavam corretas.

D Descartes acreditava em um Deus bom e infinito.

E Descartes acreditava no politeísmo.


Questão 10/10 - Filosofia

Sobre o texto “A crítica da razão pura”, Kant procura superar a dicotomia entre racionalismo e empirismo. O que podemos entender dessa afirmação?

A Kant procurou investigar as possibilidades e os limites do conhecimento efetivo 

e absoluto, afirmado pelos racionalistas e negado pelos empiristas.

B Esse texto mostrou que Kant não foi capaz de superar essa dicotomia entre 

racionalismo e empirismo.

C Na crítica da razão pura, há uma aproximação ambígua entre individuo e 

fenômenos naturais.

D Para Kant, a única forma do racionalismo e do empirismo convergirem é 

quando tornamos os pensamentos como algo único e linear.

E Que Kant considera que o belo é uma experiência particular e exclusiva.


domingo, 12 de maio de 2024

APOL 2 - Desenvolvimento Humano

Tirei 100

Questão 1/10 - Desenvolvimento Humano

A reação de sorriso do bebê onde não há um investimento libidinal é conhecida por:

A estágio de desenvolvimento pré-objetal

B estágio desenvolvimento objetal libidinoso

C estágio de desenvolvimento sexual complexo

D estágio de desenvolvimento pré-sexual


Questão 2/10 - Desenvolvimento Humano

Quando Piaget diz: "a criança abandona o pensamento fantasioso, mas ainda necessita muito da realidade para conseguir realizar elaborações mentais", ele está se referindo a qual estagio do desenvolvimento? 

A operações concretas

B operações formais

C sensório-motor

D pré-operatório


Questão 3/10 - Desenvolvimento Humano

Piaget, Vygotsky e Wallon foram importantes mestres, estudiosos e pesquisadores que desenvolveram teorias psicogenéticas interacionistas, que até hoje norteiam e embasam estudos sobre o desenvolvimento humano. Sobre estes autores, é correto afirmar que:


I) Piaget tinha uma perspectiva naturalista com enfoque biológico. Afirmava que o ser humano tinha possibilidade de evolução ao se adaptar ao meio ambiente, em um processo contínuo de assimilação e acomodação interna, buscando equilíbrio com o meio.

II) Vygotsky tinha uma perspectiva histórico-social, afirma que a aprendizagem ocorre pela interação da criança com o meio, mediadas pela linguagem, e só então, acontece o desenvolvimento.

III) Para Wallon, a inteligência e a afetividade proporcionam o desenvolvimento do ser humano de maneira global, afetiva, individual, concreto e social.

IV) Para Piaget e Vygotsky, destacam a emoção como fundamental para o desenvolvimento da inteligência. Já Wallon, defende que o desenvolvimento ocorre em decorrência da maturidade orgânica, biológica. 

Estão corretas as alternativas:

A I e II 

B I, II e IV

C I, II e III

D I, III e IV


Questão 4/10 - Desenvolvimento Humano

Os estudos de Harry Harlow sobre privação maternal em macacos demonstraram:

A as reações agressivas do bebê

B a falta de impulso sexuais no adolescente

C a importância do conforto e amor nas primeiras etapas do desenvolvimento humano

D a importância da alfabetização para a criança


Questão 5/10 - Desenvolvimento Humano

Segundo Lakomy, o processo chamado de "acomodação" acontece quando :

A a criança aceita o ambiente ao seu redor

B a criança reorganiza sua estrutura mental, incorporando novas experiências

C a criança se concentra no processo de sucção

D a criança se recusa a aceitar o meio onde vive


Questão 6/10 - Desenvolvimento Humano

Quando falamos de Teoria Interacionista sob uma perspectiva histórico-social, estamos falando de:

A Vygotsky

B Piaget

C Wallon

D nenhum deles


Questão 7/10 - Desenvolvimento Humano

Segundo Piaget, o estágio no qual o recém-nascido não consegue diferenciar o mundo de si mesmo é denominado de:

A operatório concreto

B pré-operatório

C sensório-motor

D nenhuma das respostas


Questão 8/10 - Desenvolvimento Humano

Henri Wallon afirmava que as crianças evoluem em diferentes domínios ou campos funcionais. Sobre isso, delimitou o conceito de alternância funcional. O que caracteriza a alternância funcional, segundo Wallon?

A Os diferentes domínios (motor, afetivo e cognitivo) se desenvolvem simultaneamente, 

de forma síncrona e contínua ao longo da vida.

B Nem todos os domínios se desenvolvem juntos, igualmente, de forma linear, mas sim se alternam várias vezes. Em uns momentos prevalecem desenvolvimentos no domínio motor, em outros os afetivos, em outros momentos os cognitivos.

C O desenvolvimento é global e os diferentes domínios têm um processo contínuo de amadurecimento e são independentes um do outro. Por exemplo: o desenvolvimento 

emocional não impede o desenvolvimento cognitivo.

D Para que um domínio se desenvolva é necessário que o outro já tenha sido concluído, de forma que: primeiro precisa ser concluído o domínio afetivo para que possa ser iniciado o desenvolvimento cognitivo. Cada um tem uma fase, não se alternam e não 

se integram.


Questão 9/10 - Desenvolvimento Humano

Segundo Spitz (2004, p. 187), as relações entre mãe e bebê, permeadas por vocalizações e balbucios, se passam:

A num domínio irracional e sem coerência conceitual

B num domínio totalmente racional para ambos

C num domínio totalmente racional só para a mãe

D nenhuma das alternativas


Questão 10/10 - Desenvolvimento Humano

As três fases da fala elaboradas por Vygotsky são:

A social, egocêntrica, interior

B discursiva e interativa

C analítica e progressista

D analítica e interativa


APOL 1 - Desenvolvimento Humano

 Tirei 90

Questão 1/10 - Desenvolvimento Humano

O processo por meio do qual a libido se desenvolve em 5 estágios (oral, anal, fálico, latência e genital) é conhecido por:

A fase crítica da infância

B desenvolvimento psicossexual

C processo linear progressivo

D fase operatório-concreta


Questão 2/10 - Desenvolvimento Humano

A denominação de período fálico se justifica:

A em função da fantasia de que ninguém possui um órgão sexual masculino

B em função da crença de que alguns (as meninas) perderam o órgão masculino que possuíam

C com o início da fala sobre o corpo

D com a aquisição de privilégios em relação aos outros


Questão 3/10 - Desenvolvimento Humano

Segundo Freud, em um relato ou um discurso, devemos prestar atenção no conteúdo latente que é:

A aquele que não aparece abertamente na verbalização

B aquele que é relatado pelo outro

C aquele que é citado várias vezes e compreendido

D nenhuma das afirmações são corretas


Questão 4/10 - Desenvolvimento Humano

A fase genital, segundo Freud:

A é a fase inicial da sexualidade infantil

B é a última fase do desenvolvimento psicossexual

C é a fase que ocorre durante o período de latência

D nenhuma afirmativa é correta


Questão 5/10 - Desenvolvimento Humano

Um evento normativo significa:

A um evento experimentado de maneira semelhante por um grupo de pessoas

B um evento experimentado por um indivíduo que não se enquadra na norma

C um evento que qualifica raças diferentes

D nenhuma das anteriores


Questão 6/10 - Desenvolvimento Humano

Segundo Freud, o menino em uma fase da vida viverá um momento de angústia, pois na sua fantasia percebe que a castração é possível e que a mãe inclusive foi vítima. Estamos nos referindo a qual conceito?

A complexo de édipo

B complexo de castração

C transição de fases

D fantasia primária


Questão 7/10 - Desenvolvimento Humano

Em qual fase do desenvolvimento a percepção das diferenças entre meninos e meninas se acentua?

A fase oral

B fase anal

C fase fálica

D fase genital


Questão 8/10 - Desenvolvimento Humano

Quando falamos sobre questões quantitativas de um organismo estamos nos referindo ao processo de:

A ampliação

B crescimento

C desestruturação

D maturação


Questão 9/10 - Desenvolvimento Humano

Freud elenca o "caráter rítmico" de uma estimulação sinalizando que:

A a sensação de prazer ou desprazer dependerá da qualidade do estímulo

B esse caráter é de natureza corporal e tardio

C o ritmo da criança depende do crescimento vertical

D nenhuma das anteriores é correta


Questão 10/10 - Desenvolvimento Humano

As fases oral e anal são para Freud denominadas de:

A antagônicas

B pré-genitais

C evoluídas

D de formação da identidade