APOL: História Contemporânea

Tirei 80...minha ultima APOL de história...terminando o curso.
Farei um post em breve sobre a conclusão, deixa eu apresentar o TCC. uhuhuh
A questão 4 a opção correta é a C

Questão 1/5 - História Contemporânea

O texto abaixo é um fragmento de um depoimento de Primo Levi, sobrevivente de um campo de concentração nazista. Leia: 

APOL: Historia Moderna

Tirei 80..
Com a ajuda de uma colega informo que a 4 está errada e a resposta correta é a letra E

Questão 1/5 - História Moderna 

Leia o fragmento de texto: 

“Durante todo o século XVIII a França foi o maior rival econômico da Grã-Bretanha. Seu comércio externo, que se multiplicou quatro vezes entre 1720 e 1780, causava ansiedade; seu sistema colonial foi em certas áreas (como nas índias Ocidentais) mais dinâmico que o britânico. Mesmo assim a França não era uma potência como a Grã-Bretanha, cuja política externa já era substancialmente determinada pelos interesses da expansão capitalista”.

Medieval

Todas certas..

Questão 1/5 - História Medieval 

Considere o seguinte trecho: 

“No tempo de Constantino (272-337), o primeiro imperador romano a professar o cristianismo, os cristãos passam a ser indicados para cargos públicos e a receber benefícios financeiros. O cristianismo passou assim de uma crença a uma instituição com regras rígidas, que contribuíram para sua unidade e expansão durante toda a Idade Média.” 

História Antiga

acertei 4

Questão 1/5 - História Antiga 

Considere a citação: 

“Os santuários, que em geral se situavam longe das pólis, foram também os lugares onde se construiu uma religião grega comum, a partir de divindades originárias da Anatólia, do Levante, de Creta e do mundo micênico. Foi nesses santuários, igualmente, assim como no mundo colonial grego, mais exposto às diferenças culturais, que aos poucos se estabeleceu uma primeira identidade grega frente aos bárbaros (de barbaros – o que fala outra língua)”. 

Prática Profissional - Laboratório de Ensino Aprendizagem de História

Todas certas...

Questão 1/5 - Prática Profissional - Laboratório de Ensino Aprendizagem de História

Leia o fragmento de texto a seguir:

“Tupi, or not tupi that is the question. Contra todas as catequeses. E contra a mãe dos Gracos. Só me interessa o que não é meu. Lei do homem. Lei do antropófago. Estamos fatigados de todos os maridos católicos suspeitos postos em drama. Freud acabou com o enigma mulher e com os sustos da psicologia impressa. O que atropelava a verdade era a roupa, o impermeável entre o mundo interior e o mundo exterior. A reação contra o homem vestido. O cinema americano informará”.

História da Arte

Errei uma...

Questão 1/5 - História da Arte

Observe a passagem de texto a seguir: 

“Como todos os demais produtos da criação humana, a arte é imanente ao social: nasce na e para a sociedade. Daí que o extra-artístico não existe como um elemento estranho que a afeta: ‘o estético, tal como o jurídico ou o cognitivo, é apenas uma variedade do social’”. 

APOL: Arqueologia

Todas certas....

Questão 1/5 - Arqueologia

Atente para o extrato de texto a seguir: 

“Maior que a de outros campos do conhecimento que também utilizam a cultura material como dado, essa forte identificação tem suas raízes, certamente, no fato de que, por não poder contar mais com os atores sociais em cena, ela constitui a fonte primária da Arqueologia para o acesso ao passado da humanidade, quando não a única, como ocorre na arqueologia pré-histórica”. 

Sociedade Brasileira

Errei uma...

Questão 1/5 - Sociedade Brasileira Contemporânea

Atente para o trecho o texto a seguir: 

“Em artigo publicado na Tribuna da Imprensa [...], Carlos Lacerda propôs uma série de medidas [...]. Entre elas incluíam-se a instituição do parlamentarismo, cabendo a um chefe militar ocupar o primeiro gabinete, o adiamento das eleições presidenciais para ao menos 1º de janeiro de 1956, a dissolução do Congresso e a convocação, em fevereiro de 1956, de uma assembleia constituinte que votaria a nova Constituição”. 

HISTORIA II

Acho que é a 2 que esta errada..

Questão 1/5 - História do Brasil II - Política e Economia

Considere a citação: 

“O coronelismo é sobretudo um compromisso, uma troca de proveitos entre o poder público, progressivamente fortalecido, e a decadente influência social dos chefes locais, notadamente dos senhores de terras”. 

Apol: RI Macro e Micro e Etica

Errei a 2, ja coloquei a que acho que é a correta.

Questão 1/5 - Ética e Desenvolvimento Sustentável

Jean Piaget, a partir de uma pesquisa feita com crianças observou quatro etapas que fazem parte da formação da consciência moral dos indivíduos. Assinale a alternativa que apresenta a etapa de formação da consciência moral dos indivíduos que corresponde ao trecho a seguir. 

Seria a fase na qual os critérios morais da criança vão se firmando por meio de suas relações com outras crianças.

	A	Anomia.
	B	Heteronomia.
	C	Socionomia.
	D	Autonomia.
	E	Consciência Coletiva

APOL: Lingua Portuguesa

Errei uma....ajudem aí (sou péssima de Português)!

Questão 1/5 - Prática Profissional - Língua Portuguesa e Produção de Texto

Leia o fragmento de texto a seguir: 

“O estudo da variação linguística é complexo. Sua complexidade equivale à da própria ação humana, por sua vez, determinada por fatores biológicos, psicológicos, sociológicos e culturais”. 

APOL: História do Brasil

Todas certas....

Questão 1/5 - História do Brasil I - Sociedade e Cultura

Considere a seguinte citação:

“O governo do Estado Novo foi centralizador, ou seja, concentrou no governo federal a tomada de decisões antes partilhada com os estados, e autoritário, ou seja, entregou ao Poder Executivo atribuições anteriormente divididas com o Legislativo. Sua ideologia recuperou práticas políticas autoritárias que pertenciam à tradição brasileira, mas também incorporou outras mais modernas, que faziam da propaganda e da educação instrumentos de adaptação do homem à nova realidade social”. 

^{Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FGV. CPDOC. Estado Novo e Fascismo. <http://cpdoc.fgv.br/producao/dossies/AEraVargas1/anos37-45/PoliticaAdministracao/EstadoNovoFascismo>. Acesso em 15 jun. 2016.}

APOL: Metodologia do Ensino de História

Todas certas....

Questão 1/5 - Metodologia do Ensino de História

 Considere o fragmento de texto a seguir:

“No campo da pesquisa em história da educação, [...] Eliane Marta Teixeira Lopes [...] classifica as fontes documentais em três grandes grupos, a saber: fontes orais, escritas e iconográficas. [...] A classificação quanto ao tipo de material/suporte e espécie de fonte para a pesquisa histórica veio se modificando com o tempo devido, por um lado, às novas posturas teórico-metodológicas no campo da pesquisa, e, por outro, à evolução tecnológica que faz surgir novos suportes da informação”.

APOL: Antiguidade Oriental

Todas certas...

Questão 1/5 - Antiguidade Oriental

Considere a seguinte citação: 

“A circulação de bens se dá no interior de uma rede de relações sociais ou políticas e o universo do econômico não é provido de uma autonomia, nem prática nem conceitual. A economia seria, assim, incrustada no social, ao contrário do que ocorre sob o regime capitalista, em que ela imporia sua lógica às demais dimensões da vida”. 

APOL: Fundamentos da pesquisa historica

Tirei 80, errei uma e não sei qual....parece que a errada é a 4 (corrigindo a errada é a 5 e a resposta correta é a letra B)

Questão 1/5 - Fundamentos da Pesquisa Histórica

Leia a citação a seguir: 

“Essa é que é a questão. Na realidade, o documento é sempre de facto um monumento, quer dizer, é algo que forma, não que informa, com o objectivo de ‘impressionar’”. 

^{Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LE GOOF, Jacques. Reflexões sobre a História. Trad. de António José Pinto Ribeiro. Lisboa, Edições 70, 2009. p. 31.} 

APOL: Pratica Profissional - Ciência, Educação e Tecnologia

Todas as questões estão certas....

Questão 1/5 - Prática Profissional - Ciência, Educação e Tecnologia

Leia o seguinte extrato de texto:

“García-Vera [...] sugere três temáticas sobre tecnologia e novas tecnologias que devem ser inseridas na formação do docente. Isso porque, qualquer que seja a TIC [Tecnologias de Informação e Comunicação] empregada em sala de aula – livro didático, computador, projetor, softwares, entre outros –, conotações políticas, econômicas, sociais e culturais sempre estarão presentes e cabe ao professor refletir sobre esses recursos tecnológicos empregados por ele”. 

_{Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRITO, G. da S.; BOENO, R. K. de S.; BOENO, R. K. A inserção de tecnologias na prática docente: Fazendo o mesmo de forma diferente. IX ANPED SUL, 2012. <http://www.ucs.br/etc/conferencias/index.php/anpedsul/9anpedsul/paper/viewFile/372/885>. Acesso em 12 maio 2017.}

APOL: Prática Profissional: Ensino de História Linguagem e Fontes

Nota 100

Questão 1/5 - Prática Profissional: Ensino de História Linguagem e Fontes

Atente para a seguinte citação: 

“Em 1942, tratando de um governo ditatorial de viés nacionalista, o ensino de história foi revestido com as cores da bandeira, objetivando a conjuração de uma consciência patriótica por meio da seleção de episódios significativos e de grandes nomes do passado. As novas gerações deveriam conhecer seus direitos e, mais importante, seus deveres para com a pátria”. 

APOL: Prática Profissional: Leitura e Interpretação de Textos Historiográficos

Nota 100

Questão 1/5 - Prática Profissional: Leitura e Interpretação de Textos Historiográficos

Leia o trecho abaixo: 

“A recuperação histórica do passado para entender problemas e interrogações postos no ‘agora’ é importante para o pesquisador na medida em que este passado contém muitos dos elementos constitutivos da realidade contemporânea. [...] queremos deixar bem claro que a atitude de buscar a recuperação do passado não se dá sem a intencionalidade do pesquisador uma vez que não acreditamos numa história neutra, que não possui pressupostos e indagações à realidade”. 

APOL: Teoria da Histótia

Tirei integral...

Questão 1/5 - Teoria da História (pagina 273)

Considere o seguinte extrato de texto: 

“A incompreensão do presente nasce fatalmente da ignorância do passado. Mas talvez não seja menos vão esgotar-se em compreender o passado se nada se sabe do presente”. 

^{Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BLOCH, M. Apologia da História. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 2001. p. 65.} 

APOL: Historiografia Contemporânea

Todas certas, tirei 100...

Questão 1/5 - Historiografia Contemporânea

Atente para a seguinte citação: 

“[...] os historiadores dessa chamada quarta geração [dos Annales] distanciaram-se em parte da geração anterior, no entanto não se desprenderam do ideal principal pregado pelos primeiros Annales, que foi a busca pela compreensão de leis anônimas que regessem as 'práticas coletivas'”. 

^{Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MATOS, Júlia Silveira, Tendência e Debates: da Escola dos Annales à História Nova. Historiae, Rio Grande do Sul, n. 1, vol. 1, 2010. p. 113-130. p. 116.}