APOL: Politicas Publicas e Sociologia

Todas certas..

Questão 1/5 - Políticas Públicas

Os indicadores são instrumentos imprescindíveis no processo de formulação e de gestão das políticas públicas. Qualquer tipo de avaliação ou de monitoramento de planos, de programas ou de ações governamentais está baseado na análise de indicadores. (QUEIROZ, Roosevelt B. Formação e Gestão de Políticas Públicas. Curitiba: InterSaberes, 2012).

Considerando o texto acima e de acordo com os conceitos abordados na bibliografia básica e nas leituras realizadas, como é possível classificar os Indicadores?

Tendo em vista o questionamento acima, analise as proposições abaixo indicando V para (Verdadeiro) ou F para (Falso).

Após a análise das proposições, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

(V) Indicadores de resultados e indicadores de impacto.

(V) Indicadores de resultados podem ser de produtos e de objetivos.

(F) Indicadores de soluções.

(F) Indicadores de custos.

	A	V, F, V, V
	B	F, F, V, V
	C	V, V, F, V
	D	V, V, F, F
	E	V, V, V, V

Questão 2/5 - Sociologia Clássica

O capitalismo é a história da expropriação do trabalhador que, com isso, fica dependente do capitalista. O trabalhador atual não percebe que foi expropriado do seu saber, pois essa relação se dá de forma encoberta pela ideologia; ele vê como normal o fato de trabalhar, de receber um salário no final do mês e não ser dono daquilo que produz nem dos meios de produção que utiliza para produzir, enquanto o capitalista fica com o lucro da produção. O trabalhador é separado do saber do seu trabalho e também do resultado dele, mas não percebe sua condição. Trata-se de um trabalho alienado. Essas considerações foram desenvolvidas por qual sociólogo?

	A	Émile Durkheim.
	B	Auguste Comte.
	C	Nicolau Maquiavel.
	D	Karl Marx.
	E	Max Weber.

Questão 3/5 - Políticas Públicas

O monitoramento e a avaliação são conceitos interligados, mas apresentam distinções quanto aos seus objetivos e as suas funções. MONITORAR significa acompanhar de forma sistemática e consiste, fundamentalmente, na comparação de produtos ou resultados obtidos com as metas ou quantidades programadas. (QUEIROZ, Roosevelt B. Formação e Gestão de Políticas Públicas. Curitiba: InterSaberes, 2012, p. 203).

Considerando o texto acima e de acordo com os conceitos abordados na bibliografia básica e nas leituras realizadas, assinale a resposta que contempla corretamente a definição de AVALIAR:

	A	Avaliar é uma tarefa complexa e compreende coletar informações não apenas do monitoramento, mas também de outras fontes para a compreensão e a explicação dos resultados causados pela política  pública sobre o público-alvo e sobre os aspectos econômico, social  e ambiental do seu entorno.
	B	Avaliar é uma tarefa simples que não necessita de informações do monitoramento, mas somente dos resultados causados pela política pública.
	C	Avaliar faz parte do monitoramento e não é base para explicação dos resultados causados pela política pública.
	D	Avaliar é uma tarefa complexa e compreende coletar informações  somente relativas ao monitoramento.
	E	Avaliar não é uma tarefa complexa e compreende coletar informações apenas do monitoramento para a compreensão e a explicação dos resultados causados pela política pública sobre o público-alvo.

Questão 4/5 - Políticas Públicas

O IDH é uma medida que permite avaliar e medir a qualidade de vida de uma população. Foi criado em 1990 pelo economista paquistanês Mahbud ul Hag e, desde 1993, a ONU vem usando esse indicador no seu relatório anual do Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD). (QUEIROZ, Roosevelt B. Formação e Gestão de Políticas Públicas. Curitiba: Intersaberes, 2012, p. 205).

Considerando o texto acima e de acordo com os conceitos abordados na bibliografia básica e as leituras realizadas, com relação à construção do IDH, analise as proposições abaixo indicando V para (Verdadeiro) ou F para (Falso).

Após a análise das proposições, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

(V) Para a educação, o cálculo do IDH considera dois indicadores: a taxa de alfabetização e a taxa de escolarização.

(V) Para a longevidade, considera-se o indicador esperança de vida ao nascer.

(V) Para a renda, é tomado o Produto Interno Bruto (PIB) per capita da população.

(F) Para a educação, o cálculo do IDH considera apenas um indicador: a taxa de nutrição.

	A	V, V, V, V
	B	V, V, V, F
	C	V, V, F, V
	D	F, F, V, V
	E	V, F, V, V

Questão 5/5 - Sociologia Clássica

Segundo Marx, por mais que o salário fosse alto, ele sempre iria se constituir apenas de uma parte da riqueza que o trabalhador produz. A maior parte da riqueza era apropriada pelo capitalista. Como Marx chamava a parte da riqueza gerada pelo trabalhador que não era entregue a ele, mas sim apropriada pelo capitalista?

	A	Mais-valia.
	B	Reificação.
	C	Materialismo histórico.
	D	As relações de produção.
	E	Luta de classes.

Gabarito

1 – D

2 – D

3 – A

4 – B

5 – A